本類題型為自我認知類題目，主要考察考生對于崗位相關(guān)以及自身的認知，可以結(jié)合自身情況展開論述。【題目】

　　如何做一名優(yōu)秀的幼兒園老師?

　　【參考解析】

　　隨著社會的高速發(fā)展，人們對于幼兒教師的社會期望值越來越高。在《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中明確提出，教師應(yīng)具備終身學習的理念。在這個日新月異的時代，如果隨波逐流，不做出改變，我們終將被社會淘汰。而作為幼兒教師的我們，是直接影響到受教育者未來的發(fā)展。我認為幼兒園教師要求具備較高的綜合素質(zhì)，其中最主要的是具備三顆“心”。第一，愛心。在幼兒教育中，愛的力量是偉大的，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。教師要有一顆無私的愛心，在幼兒園里，有的孩子漂亮、聰明、乖巧，有的孩子內(nèi)向、不愛說話、調(diào)皮淘氣。一名優(yōu)秀的幼兒園教師要做到平等對待，不僅要愛那些聰明漂亮的，更要去愛那些內(nèi)向木訥的孩子，因為他們更需要老師的關(guān)注和愛。陶行知先生說過：“教育沒有愛，如同池塘沒有水。”這就要求每一位教師以愛為核心，細心對待每一個孩子。第二，童心。幼兒教師在奉獻出一顆赤誠的愛心的同時，還應(yīng)以不泯的童心去架設(shè)通向幼兒心靈的橋梁。擁有一顆能與幼兒相通的純純童心，才能走進幼兒的內(nèi)心去感受、理解他們，才能從幼兒的角度去思考問題和理解問題。第三，慧心。擁有一顆慧心，很多困難問題都會迎刃而解。現(xiàn)在幼兒園的工作越來越細致復雜，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高，要有及時處理問題的能力，與家長溝通的能力，以及教育教學的能力等，這就要求教師在日常工作中要善于觀察、勤于思考、認真學習。只有我們先做好自己，當一名合格的幼兒老師，才能夠真正的去感染幼兒、影響幼兒，促進他們能夠茁壯地成長。

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