上臺(tái)講課和日常生活中聊天是不同的，它要求考生吐字清晰，表達(dá)通俗易懂，便于學(xué)生聆聽(tīng)理解。

　　這就要求小伙伴們要有一定的表現(xiàn)力，克服心中緊張，流暢清晰地表達(dá)出自己想講述的內(nèi)容。

　　這是考生們上臺(tái)試講時(shí)需要克服的第一關(guān)，沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的小伙伴們上臺(tái)難免會(huì)感到緊張，講課時(shí)底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，連提問(wèn)的時(shí)候也磕磕絆絆表述不清，最后影響了提問(wèn)的效果。

　　心理上的難關(guān)確實(shí)難過(guò)，課代表給的應(yīng)對(duì)方法是：經(jīng)常進(jìn)行試講練習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧，增加自己在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮時(shí)的信心與底氣。

　　當(dāng)你對(duì)講述的內(nèi)容已經(jīng)十分熟悉時(shí)，又加上平時(shí)又注意模擬練習(xí)，面試時(shí)自然而然就能講出來(lái)了。

　　如果自己心中清楚，講述的時(shí)候卻磕磕絆絆，因?yàn)榫o張而影響了講課思路，就很可惜了。

　　還有提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，在試講中，考生在提出問(wèn)題后，然后假設(shè)學(xué)生已經(jīng)回答過(guò)問(wèn)題了，再進(jìn)行簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述?？傊闶菍?dǎo)演，要在上場(chǎng)之前寫(xiě)好劇本。

　　解決辦法：

　　提前練習(xí)幾類課型的教案，提高自己的寫(xiě)作速度，提前設(shè)計(jì)好導(dǎo)入和問(wèn)題，想幾個(gè)出彩的金句，在寫(xiě)教案乃至備考之前的時(shí)候就要設(shè)想各種形式下的問(wèn)題以及學(xué)生的回答。這樣避免臨時(shí)組織語(yǔ)言，由于緊張而導(dǎo)致詞不達(dá)意。

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